孩子说话慢了吗？看看言语发育里程碑

近日，福彩3d儿童康复科来了个活泼可爱、帅气灵动的三岁小萌娃—阳阳，瞬间收获了一大批的“妈妈粉”。

可是活泼的阳阳竟不会说话，只会“咿呀呀”地指来指去。这成了家里人的心病。跑了许多的医院和机构，众说纷纭，有说阳阳是自闭症的，有说他是感统失调的，也有说是心理障碍的…难道阳阳是自闭症？家里人更焦虑了。

福彩3d儿童康复科陈步枢主任开诊了儿童神经及语言发育门诊。阳阳爸带着阳阳慕名前来。

陈步枢主任给阳阳进行了全面系统的评估和行为分析，同时了解了阳阳的生活环境、家庭教育环境、学校教育情况等，发现阳阳只是言语发育落后和认知能力落后。

陈步枢主任跟阳阳爸解释道：“你家孩子不是自闭症，这一点是可以肯定的，但是言语发育落后也不可忽视……”阳阳爸去过多家医院和机构，第一次听到这样条理清晰的解释分析，不由信服。排除了自闭症，总算是松了一口气。

陈步枢主任给阳阳评估

阳阳开始在儿童康复训练中心进行言语康复。言语治疗师傅烨红老师根据阳阳的病史和具体情况，设计了适合他的康复训练计划。除了每天在康复中心进行言语训练，还布置了“家庭作业”回家复习。康复教育不仅仅针对阳阳自身，也针对阳阳的家人，改变家庭教育观念。经过两个多月的系统训练，阳阳进步很明显。现在不止可以说出常见物品名称，还能跟傅老师简单介绍自己的玩具。

言语治疗师傅烨红老师在给阳阳训练

儿童言语发育落后如今越来越常见。分析认为：当今社会儿童过早接触、过度使用电子产品，掠夺了孩子大部分的注意力；家长长时间专注于手机，给孩子树立了不良榜样，也忽视了与孩子的互动；家庭的过度保护，孩子一个眼神一句咿呀就得到想要的一切，剥夺了孩子言语表达的机会，减少了孩子说话的欲望；家长工作繁忙，没时间带孩子接触外面的世界和同龄的孩子，错过了孩子的言语发育关键期，常常要在上幼儿园后才发现自家孩子说话比同龄孩子迟太多。这些可能都和儿童言语发育落后现象增多有关系。

如果您的家里也正好有一位在言语发育阶段的小萌娃，请收好这份言语发育里程碑，千万别错过孩子语言发育的关键期。

*儿童言语发育里程碑

0-1月：

与陌生人的声音相比，婴儿更喜欢听母亲的声音

当听到轻音乐、人的说话声时会安静下来

会微笑。会模仿人的表情

1-3个月：

会笑出声，会叫，能应答性发声

能以不同的哭声表达不同的需要

喜欢让熟悉的人抱，吃奶时发出高兴的声音

4-6个月：

会大声笑，会自己发出“o”“a”等声音，喜欢别人跟他说话

能区别别人说话的口气，受到批评会哭

有明显的害怕、焦虑、哭闹等反应

7-9个月：

能发出“ba  ba”等音

能听懂大人的一些话，如听到“爸爸”这个词时能把头转向爸爸

学拍手，能按大人的指令用手指出灯、门等常见物品等

大人表扬自己时有高兴的表示

10-12个月：

理解一些简单的指令，如拍手和“再见”

会用面部表情、手势、单词与大人交流，如：微笑、拍手、伸出一个手指表示1岁等，会随着音乐做动作

能模仿叫“爸爸”、“妈妈”

喜欢跟小朋友一起玩

1-1岁半：

能重复一些简单的声音或动作

能听懂和理解一些话，能说出自己的名字

喜欢听儿歌、故事，听大人的指令能指出书上相应的东西

能用一二个字表达自己的意愿

能有意识地叫“爸爸”、“妈妈”

能辨别家人的称谓和家庭里熟悉的东西

能指出身体的各个部位

能短时间和小朋友一起玩

1岁半-2岁：

喜爱童谣、歌曲、短故事和手指游戏

能手口一致说出身体各部位的名称

能主动表示想大小便

知道并运用自己的名字，如,“宝宝要”

会说3个字的短句

能识2种颜色，能识简单形状。如圆、方块、三角等

能认出照片上的自己，笑或用手指

2岁-3岁：

熟悉主要交通工具及常见动物

说出图画书上东西的名称

喜欢有人给他念书，能一页一页地翻书，并假装“读书”

能说出6～10个词的句子，能比较准确地使用“你”、“我”、“他”

喜欢和别的孩子一起玩，相互模仿言行

3岁-4岁：

认真听适合他年龄的故事，喜欢看书

认识三角形，圆形，正方形

至少能说出红、黄、蓝色的名称

能用简短的话表达自己的愿望和要求

问越来越多的问题，“是什么”“为什么”等

能简单讲述看到和发生的事情

能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等

能用手指着东西数数

能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做

能参加一些简单的游戏和小组活动

4岁-5岁：

认识10以内的数

能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列

能独自看懂并说出简单图画的意思

喜欢听有情节的故事、猜谜语

理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园”

能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题

能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了”

能比较清楚地表达自己的意愿

能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气

喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动

5岁-6岁：

能用各种图形的材料拼图

能把各种各样的物体分类，能按从短到长、从小到大等顺序为物体排序

数数能数到20或20以上，许多孩子能数到100

能把时间和日常生活联系起来：如“5点钟了，该看电视了”

能辨认一元、五元等钱币

能边看图画，边讲熟悉的故事

能正确地转告简短的口信，能接电话

喜欢伙伴，经常会有一两个要好的伙伴

能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩

爱参加团体游戏和活动

情感丰富、关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴

有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少

注：*内容引用于国家教育部《0-6岁儿童发展里程碑》）

儿童康复训练中心成员

地址：福彩3d四楼儿童康复训练中心

就诊方式：福彩3d微信公众号预约挂号儿童神经及语言发育门诊

门诊时间：陈步枢主治医师：周三全天、周五全天